La lectura y su didáctica: teoría y práctica del texto docente

Materia: Categoría texto; Categoría lectura; Clasificación didáctica; Dislexia; Disgrafía; Dislalia; Higiene de la lectura; Estrategia didáctica dinámico-participativa para la enseñanza de la lectura

Autores: Santiesteban Naranjo, Ernan

Fuente: Biblioteca digital Edacun

Editorial: Editorial Académica Universitaria (Edacun)

Fecha: 2016

Colaborador: ULT Universidad de las Tunas

Relacion: Biblioteca digital eLibro

Formato: PDF Interactivo (1,04 Mb)

Idioma: Español

Identificador: isbn:9789597225157

Lugar: Las Tunas

Colección: CIENCIAS PEDAGÓGICAS

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El presente libro cuenta con seis capítulos. En el primero se define y taxomiza la categoría texto desde una perspectiva docente. En el segundo se conceptualiza la categoría lectura y se ofrece una clasificación didáctica. En el tercer capítulo se describen los trastornos: dislexia, disgrafía y dislalia; y concluye con los elementos esenciales acerca de la higiene de la lectura. El cuarto capítulo se dedica a la enseñanza de esta importante actividad verbal donde se contrapone la enseñanza tradicional a la didáctica dinámico-participativa. En el quinto capítulo se analizan los fundamentos de la habilidad generalizada leer, el invariante de habilidad y la competencia lectoras; se establecen los requisitos para desarrollar cada una de estas categorías y concluye con la prueba para evaluarlas. En el sexto capítulo se alude la estrategia didáctica dinámico-participativa para la enseñanza de la lectura de los distintos tipos de textos.
Santiesteban Naranjo, Ernan, “La lectura y su didáctica: teoría y práctica del texto docente,” Portal EDUNIV-SOCICT, accessed November 30, 2021, http://catalogo.reduniv.edu.cu/items/show/39867.